【jyogar教授のアモリ通信３４９】オンライン留学　　　20220126

 

◎◎さん

こんにちは。

SILアカデミー　1on1 オンライン顧問
jyogar教授の福島清隆です。【専門は物流です】

本日のテーマは「オンライン留学」です。

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　選択　１０　　三万人のための情報誌
　2021年10月1日　発行

　新　大学評判記

　「オンライン留学」の意外な効能

　　　　　　　　　　Ｐ96～Ｐ97

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今回は上記の記事を、中略抜きで全て転載します。

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在学中の海外留学を売り物にする日本の大学が
この十数年で急増したが、コロナウイルス感染で
海外渡航が困難になり、留学プログラムは存立の
危機に立たされた。

　急場しのぎの対策として早稲田大学、関西学院
大学など多くの大学が打ち出したオンライン留学
「想定外の効果」を発揮し、アフターコロナの時
代にもリアル留学とともに定着しそうな勢いを見
せ始めた。英語を中心とする語学では現地の教室
での講義よりもオンラインの方が出席率や課題へ
の取り組みで「学生が熱心」（大学関係者）だか
らだ。　

　国公立を問わず、日本の大学の留学プログラム
には、
①海外提携校との単位互換を含む長期留学
②学部単位で定める必修科目としての短期、長期
　留学
③外国政府、国際機関などが提供する資金による
　公費留学
④私費や特定奨学金を使った個人留学
などがある。

　昭和の時代の留学は学生個人が自分の条件に合
う大学を探し、志望動機や自己アピールのエッセ
イを書き、TOEFLなど英語能力試験のスコアを
添付し志望大学に国際郵便で送付、合格の返信を
ひたすら待つというプロセスだった。
　1990年代以降、留学情報はインターネットで得
られるようになり、外国の大学が日本のメディア
に宣伝を打つなど様変わりした。手続きもすべて
ネットとなり、学部レベルの留学では英語能力試
験はTOEICが主流となった。

　最近では国際関係の学部など留学を必須とする
学部も増え、大学が現地の生活も含めすべてお膳
立てする1～3ヵ月程度の「なんちゃって留学」と
呼ばれる安易な留学も急増した。日本学生支援機
構の統計によれば、09年度に合計36,302人だった
日本人（社会人含む）の留学は18年度には
115,146人と10年で3.2倍に急増した。といっても
18年度では1ヵ月未満の「本来なら留学とは呼べ
ない旅行気分のお遊び留学」（前出大学関係者）
が3分の2を占めるお寒い状況だ。

●　リアル留学より英語力が向上

　コロナ禍で深刻な打撃を受けたのが、6か月以
上の本格留学組。コロナが蔓延し始めた昨年春
以降、韓国、中国、タイなどアジア諸国がいち早く
留学生ビザの発給を停止、日本人留学先トップ3
の米国、豪州、カナダも受け入れを水際で制限した
　既に現地で学んでいた日本人学生も卒業間際とい
ったケースを除けば、多くが本帰国、一時帰国に踏
み切った。20年度の留学生はまだ発表されていない
が、新規に限れば95％以上の激減になるのが確実だ

　文科省は昨年11月以降、海外大学での学位取得を
目指す数年にわたる長期留学について、「渡航先の
防疫措置の確認」を条件に解禁した。とはいえ、
21年度に入っても、早大、明治大、立教大などが
韓国、米国、英国などへの個人留学を認め始めた
程度で、学部や全学プログラムでの留学を再開した
大学はほとんどない。

　代わって台頭したのが、オンライン留学だ。海外
の提携大学と英語などの講義をZoom、Teamsなどの
アプリを使い、オンラインで提供、学生は自宅の
パソコンで受講する。学生が留学先で受ける講義と
ほぼ同じ内容だが、大きな利点が二つある。第一は
登校する必要がないため、オンラインの方が出席率
が圧倒的に高くなったことだ。第二は、留学先の教
室では目立たないようにやり過ごす学生や他の日本
人学生に頼ろうとする学生が少なからずいる。これ
に対し、オンラインではランダムに指名され、発言
を求められるため、「教室でのリアル講義よりも緊
張感が高い」（早大二年生）。その一方、「広い教
室にいるよりもパソコンだけを相手にしているオン
ラインの方が、緊張せずに発言できる」（早大一年
生）など学生の評価も高いのだ。

　現実に、都内の私立大でオンライン留学の英語コ
ースの前後でのTOEICの点数の向上を調査したとこ
ろ、過去のリアル留学よりもオンライン留学の方が
15～20％ほど点数の伸びが高かったという。その大
学が情報交換した他の私大でもリアル留学よりオン
ライン留学の方が英語力が向上したという結果が出
たという。

　コロナ感染前から米国の大学は世界中の学生に英
語のオンライン講義を提供してきた実績があり、オ
ンライン・プログラムがコンテンツや教育メソッド
で確立していたことが大きい。また、リアル留学で
は日本の同じ大学からの学生をひとつのクラスにま
とめてしまうことが多く、細かなレベル分けができ
ないため、ついて行けない学生や内容に退屈してし
まう学生がいることも留学効果を減殺すると指摘す
る大学関係者もいる。

　オンライン留学は語学に限れば大きな可能性を持
つことがコロナによって、はしなくも判明してしま
った。米国に留学する費用は6か月～1年間なら学費
、寮費、生活費、渡航運賃などで最低でも200万円
はかかるが、オンライン留学なら日本での生活費を
考慮してもその4～5分の1程度。コロナ禍で大学生
の家庭の経済事情が悪化していることもあり、オン
ライン留学の優位性が他の面でも注目されている。

●　経営構造が変わる可能性も

　「大学のネイティブの語学教員の処遇が今後、大
きな問題になってくるだろう」と関西の私大教授は
指摘する。多くの私大はネイティブ教員を新入生向
け英語、第二外国語のプログラムのため専任として
雇用している。ネイティブのいない大学は学生から
忌避されるためだが、「ネイティブ教員の水準は繁
華街にある一般的な英語学校よりはましだが、大学
の専任教員としては不適切な人も多い」（前出の教
授）。

　オンライン留学が普及すれば、日本でネイティブ
教員をわざわざ確保しておく必要はなくなる。国立
、私立を問わず、教職員のリストラを文科省から求
められている日本の大学にとってはオンラインに切
り替え、ネイティブ教員を削減することは実は渡り
に船なのだ。

　中国語、韓国語、インドネシア語、ベトナム語、
タイ語などアジア言語を第二外国語として揃え、売
り物にしてきた東京外語大はもちろん、亜細亜大、
大東文化大、拓殖大など私大でも第二外国語のオン
ライン講義の検討が始まっている。

　日本の大学経営では膨大な数の語学教員が人件費
を食い、専門性の高い研究型教員をなかなか増やせ
ない。それができているのは東京大、京都大など特
定の指定国立大学のみ。語学のオエンラインカ化が
進めば、日本の大半の大学は経営構造が変わり、専
門分野の教育を充実できる方向に進むだろう。

　もっとも、学生が日本にいながら海外のトップク
ラスの大学にオンライン入学する道を選択すれば、
日本の大学が空洞化するリスクも背中合わせにある

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　オンライン留学が普及すれば、日本でネイティブ
教員をわざわざ確保しておく必要はなくなる。国立
、私立を問わず、教職員のリストラを文科省から求
められている日本の大学にとってはオンラインに切
り替え、ネイティブ教員を削減することは実は渡り
に船なのだ。

(私見）
　
　語学が苦手な私は、そもそも第二外国語の必要性
に疑問を感じていましたが、それは別としても、オ
ンラインで語学を学ぶ方が効果が高いとなると、正
にネイティブ教員をリアルで雇用する必要性は相当
に低くなることでしょう。

　語学に限らず、「教員の雇用の在り方」にまで
大きな変化が訪れるような気がします。

　厚かましく、自分に当てはめると、生涯現役で
元気な「お年寄り」が働くためには
　　「オンラインで講義ができること」
ここに大きな可能性があるのではないでしょうか。

昨年のある時期から、自身のHPやSNSなどで堂々と
「jyogar教授」を名乗るようになったキヨタカ君。
現在、商標登録中でもあります(^^♪

なかなか、先見の明のあるオトコかもしれませんよ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（笑）

◎◎さんは、語学はリアルで学ぶより、
オンラインで学ぶ方が学ぶ人の点数がいいという
事を知って納得されるでしょうか。
　私はその通りだろうと感じてます。
となると、当然、他の分野にも波及する可能性が
充分あるのではないかと。

（基本はリアルが一番・・・と日頃から言っては
いるものの？？？）

　世の中、どこまで変化していくのでしょう。

ご意見をお聞かせいただければ嬉しいです。

最後まで読んでいただきありがとうございます。

◎◎さんの幸運な日々を祈念します。

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